孩子得了自閉癥怎么辦？自閉癥怎么預防？[圖]

在現代社會很多家庭都是男女雙方都在外面上班，現在也不興男主外女主內了，只要是有能力的都去上班了，這個時候就難免對孩子疏忽了，可能會造成孩子內心受到傷害從而不愛說話，變得安靜不理人，這就是自閉癥的開始，那么孩子得了自閉癥怎么辦？自閉癥怎么預防？

一、兒童孤獨癥治療：

1.1、綜合治療

自閉癥沒有單一特效的治療方法,多管齊下的綜合治療已被廣泛認可。其中訓練教育是首選的方法。有些家長認為孩子的問題是語言落后,只要進行語言訓練即可,其實語言的發育與運動和認知等其他功能的發育密切相關,訓練方法也應綜合兼顧。

1.2、藥物治療

對于合并注意缺陷和多動癥狀的患者可采用中樞興奮藥物;利培酮能夠幫助改善患者發脾氣等易激惹癥狀,防止自傷或攻擊行為的發生;對于伴隨癲癇發作的自閉癥患者,可結合采用抗癲癇藥物的治療。一般來說,對于青少年自閉癥的治療,藥物治療是能取到比較好的效果的。

1.3、行為治療

由于青少年自閉癥患者缺乏正常的語言表達、情感表達和基本的生活能力,所以行為治療方式就是要根據患者的情況采取生活能力的訓練,通過讓患者的日常的行為治療,給予患者一定的支持和鼓勵,讓患者逐漸掌握基本的生活自理能力。

二、兒童孤獨癥的表現：

2.1、興趣狹窄

行為刻板重復。自閉癥兒童常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于自己在地上轉圈,喜歡看電視廣告和天氣預報,對有故事情節的動畫片、兒童電視劇則無興趣。

2.2、孤獨離群

不與他人建立聯系。自閉癥兒童喜歡獨處,對父母沒有依賴性,有些患兒在嬰兒時期就有反應,不喜歡別人抱,在別人抱起時會哭鬧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心,自己愿意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,周圍發生什么事都與他無關,很難引起他的興趣和注意,不與他人產生目光接觸。

2.3、言語障礙突出

大多數自閉癥兒童言語很少,情況嚴重的甚至沒有言語,即使在別人大聲呼喊的時候也不做應答。有些雖然可以發聲,但是卻無法完成情景交流,只能發出簡單重復的聲音。還有些患兒會表現為說話聲音小或者發音不清晰,只有和他熟絡的人才能理解他的意思。

三、兒童孤獨癥教育：

3.1、環境的控制

家庭和學校應提供孩子安定、和樂的環境,以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對于自閉癥兒童的教育康復具有重要的意義和作用,并非是對他們溺愛,而是首先要理解。

3.2、行為介入

行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇,并注意思考如何介入行為、介入后能產生多少效果、如何處理發展新的學習(包括語言、行為等)三要點。

兒童孤獨癥怎么治才會好

3.3、循行漸進地教育

孩子的不當行為多是長期累積養成的,為消除其行為問題,應訂階段性的目標,慢慢減少不適當行為。如孩子每天尖叫20次,慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成,容易使孩子產生害怕心理,誤以為自己即將受到傷害,而排斥治療。

四、兒童孤獨癥護理：

1、盡量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經驗。

2、要制造一個穩定、一致的治療結構,與及要主動的幫助他們參予。

3、教他的東西要適合他的能力,盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導他。

4、盡量用鼓勵的方法,開始時可能需要物質獎勵,最重要是令他參予后得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩定及有更大的動機去參予。

5、盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求,令他對環境產生興趣,覺得參予有意義。

6、重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。另外,他們愈明白得多,這些行為就會愈少。

五、兒童孤獨癥飲食：

1、飲食控制:不要無限量的給予孩子。一方面當然是營養上的考量,一方面是讓孩子學到要等待延宕滿足點。要改善偏食的話,要注意的是不要只給孩子喜歡的,另外也要給孩子他應該是要吃的。

2、食物的選擇:就是命名練習的部分,再調配上可做一些營養上的補充,提供口腔不同的口感、及不同的觸覺及嗅覺、提供實物處理的方法、提供烹飪的方式。

3、食物咀嚼:會不會咬、卷、吹、舔等等的肌肉運作控制。另外,食物咀嚼亦有助于孩子練習語言,肌肉的運轉、舌頭的靈活度,讓孩子在學習講話時可以協助構音。對于肌肉張力比較弱的孩子可以平常多對他按摩或讓孩子練習,如嚼硬硬的東西、吃QQ 糖、舔棒棒糖等讓他們學習。

4、餐前準備與收拾:可以讓孩子有活動開始跟結束的概念。有些家長會擔心孩子會打破餐具,那就換塑料碗讓孩子學習,在餐前的準備與收拾中,包含學一對一、分類的概念、數量起步等概念。

5、餐具操作:可練習動作操作,手眼協調(如何在喝湯或吃東西時能保持平衡、不掉下來)等,也是有些動作命名(例如湯匙、喝湯等)。

六、兒童自閉癥的預防：

1、別把孩子過分封閉于一味學習的小圈內

城市居住的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

2、注重情商培育

情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成好的性情和情感。

3、盡量讓孩子參加集體活動

集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業;包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

4、為孩子的交友創造條件

不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。

5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦

讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。